O uso da arte na educação nem sempre foi voltado para a
criação ou expressão dos pensamentos dos educandos, pois muitos dos atores
educacionais não tinham conhecimento de como proceder tal ensinamento, Ana Mae
Barbosa, que muito lutou para disseminar a educação artística como forma de
expressão afirma que, “não tínhamos cursos de arte-educação nas universidades,
apenas cursos para preparar professores de desenho, principalmente desenho
geométrico” ao lembrar que a formação docente não foi contemplada com essa
disciplina em seus cursos e que apenas reproduzia o modelo dominante que exigia
a preparação para o trabalho sem opção de criatividade e liberdade de
expressão, fato que a arte tenta mostrar em suas diversas formas, nos desenhos
e nas atividades cênicas.
Assim percebemos que a disciplina de artes, com foco na
liberdade e na criatividade do educando, não é inserida no conteúdo programático
regular dos projetos pedagógicos desenvolvidos, ficando a mesma subjugada a
projetos paralelos e nem sempre desenvolvidos nas unidades educacionais, Ana
Mae Barbosa, pergunta, “quando planejamos e organizamos nossos cursos: de que
tempo e de que produção de cultura estamos falando quando selecionamos uma
tradição ou uma cultura a ser apreendida?”, assim precisamos melhorar a forma
de pensar e planejar a educação com destaque para a arte, para que possamos
apresentar a nossos educandos as ferramentas que transformam e melhoram a
assimilação das práticas educativas, pois sabemos que através da arte, muitos
dos jovens se descobrem como seres altamente criativos e participativos e
consequentemente essa descoberta melhora seu desempenho escolar e social.
A educação Integral é uma forma de minimizar a perda que
a educação artística presenciou no passado, com propostas ajustadas a necessidade
do educando para que expresse seu potencial e contribua com sua formação “as
artes visuais em situações de ensino deveriam priorizar as vivências e a
produção de experiências, bem como de reflexões pessoais de alunos e
professores” para que reproduza a realidade vivida e faça parte de sua vida.
Brasil. Ministério da Educação.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Universidade
Federal de Goiás.
Curso de educação integral
e integrada / Universidade Federal de Goiás; Coord. Mercês Pietsch Cunha
Mendonça. – Goiânia: UFG/CEPAE/Ciar; FUNAPE, 2013. 192 p.
